12月以来，我校中层以上领导班子和党员领导干部围绕“四风”，针对对照检查材料和民主生活会上相互批评点出的问题，制定了切实可行的班子整改方案和个人整改措施，根据整改可行性和难易程度分类实施，分清轻重缓急、先易后难逐步推进整改落实，矢志不渝抓好落实，确保教育实践活动取得实效，推进作风建设常态化。 

　　整改落实，贵在实，难在实。问题查得再多，决心下得再大，若解决问题乏力，整改落不到实处，见不到实效，那么整个教育实践活动最终都做了无用功，师生的期待也会成为一场空。因此，整改务必强调落实，要以抓铁有痕、踏石留印的作风抓整改落实，让师生切身感受到教育实践活动带来的实实在在的变化。一是能够马上解决的要立说立行、即知即改。对查找出来的问题，能改的马上改，从班子成员改起，从师生感受最直接、反映最强烈的问题改起，切实做到立说立行，即知即改，不拖不等。二是近期经过努力可以解决的要加快推进、抓紧落实。对已经具备基本整改条件的问题，班子及成员要及时协调有关部门研究提出解决的措施和办法，再加把劲、添把火，抓紧推进整改进度。三是短期内无法解决的要创造条件、逐步整改。针对学校、学院改革发展重大问题和师生普遍关心的热点难点问题，短期内无法解决的，各级领导班子要进行认真研究，明确责任，集中力量，统筹谋划，采取有效措施，分步实施解决。 

　　实效基于当下落实，长效来自不断坚持。“四风”问题的形成和存在并非一朝一夕、一时一地，对这些问题进行整改当然不可能毕其功于一役，也不可能一举而竟全功。要坚决杜绝改进作风一阵风，上级一抓就重视，活动一过就放松的现象。在师生眼里，这种一阵风式的做法，本身就是坏作风。因此，整改落实必须防止前紧后松、虎头蛇尾，更要反对做样子、走过场。而着眼实效、长效，坚持不懈地抓整改，最好的办法就是建立科学、规范、严格的长效机制，形成靠制度激励约束、靠制度管人管事的良好氛围。要完善以目标管理为核心的工作推进机制，形成脉络清晰、逻辑严密的责任链接体系，确保人人有事做、事事有人做。要完善效能优先、实绩为重，以强化执行力为导向的考评和激励机制。坚持定性考评与定量考核、日常考核与年度考核、领导考核与群众考核相结合，将考核结果作为干部业绩评定、奖励惩处、选拔任用的重要依据。坚持开展作风整治行动，坚决整顿“门难进、脸难看、事难办”的不良之风，坚决整顿不作为、乱作为的不良之风，坚决整顿恶意刁难、效能低下的不良之风，坚决整顿慵懒散奢、敷衍塞责、推诿扯皮的不良之风。对违反作风建设有关规定，执行制度不严、工作纪律松散、办事拖拉扯皮、服务态度恶劣，依纪依规严厉查处，认真落实组织处理或纪律处分，始终保持对不正之风的严查严惩态势，真正形成奖励干事者、鞭策空谈者、诫勉混事者，促进和保证干部作风的转变。 

　　刘云山同志指出，一分部署，九分落实。布置一个，就要落实好一个。好规定、好制度不落空，关键是下功夫抓落实。要坚持从领导干部和机关部门做起，要求别人做到的自己首先做到，要求别人不做的自己坚决不做，各级领导率先垂范，就能形成正面的示范效应。要坚持从最能体现良好作风的具体事情抓起，只有具体才能落实、才能深入，下决心改进文风会风，深入调查研究，力戒大而化之，力戒形式主义。领导干部改进作风不能自说自话、自我评价，要勇于接受师生监督、社会监督。要坚持一天不放松地抓，锲而不舍，定期督促检查并公布检查结果，推动作风建设常态化，决不虎头蛇尾、一阵风。