全国大学生数学建模竞赛在我国已经开展了二十几年了，由于该项赛事在激励学生学习积极性、提高学生动手操作解决实际问题能力、计算机应用能力、论文写作能力以及在培养学生创新精神、团队合作意识和锻炼学生意志、提高学校声誉和教师素质等各方面的作用日益显现，因而数学建模竞赛也越来越受到各高校的重视。对参加过数学建模学生的后续学习工作等情况的跟踪调查发现，他们在计算机应用能力、论文写作能力、创新能力以及团队合作意识等方面明显强于其他学生。

　　之江学院自2006年组队参赛以来，成绩稳步提高，近七年来，共获得国家一等奖1项、国家二等奖8项的成绩，在全省独立学院中名列前茅。这些成绩的取得，与全院上下努力做好竞赛的全方位工作密切相关。

　　学院各级领导对竞赛的参赛组织工作都十分重视，建立了一系列的激励机制和管理制度，确保竞赛指导小组工作得以顺利地开展。

　　注重宣传引导。理学院利用网络、海报、开设讲座、教师上课宣传等多种方式宣传数模竞赛，吸引学生关注、参与数模竞赛。

　　注重指导队伍建设。理学院组建了一支年龄结构、专业结构十分合理的指导队伍，大家关系融洽、齐心协力，投入了大量地时间和精力到赛事中。

　　注重学习交流。利用一切机会和工大本部以及浙大、杭电等高水平竞赛指导教师交流探讨，共享适时信息。

　　制定周密地培训计划。根据学生的学习心理和培训内容的特点，将整个培训过程分成三个阶段来实施，逐步提高学生的实战能力。

　　关爱参赛学生。对参赛学生，理学院除了在创新学分认定、与相关实践课程成绩的认定以及学生综合评优等方面都给予了优先考虑外，还将他们优先选入邵元海负责的大数据挖掘科研团队。由于最后的培训时间段是在酷热的暑期，指导教师注意学生的心理变化，在学习、生活上给予学生更多的关爱，树立他们的信心。

　　理学院、教务部、宣传新闻中心