10月10日下午，学院召开“课程思政”工作推进会暨“课程思政”大讨论。学院党委书记彭松波、副院长潘海涵出席会议、党委副书记陈根宝主持会议。学院办公室（宣传部）、组织人事部、教务部、学生工作部（团委）、创新创业学院、思政部负责人，各二级学院党总支（直属支部）书记、副院长和教学督导组、教师代表参加会议。 

　　会上，教师代表思政部李永红、理学院黄田浩、外国语学院陈丹作经验交流。学院办公室（宣传部）、教务部负责人分别就进一步推进“课程思政”相关文件进行解读。各二级学院党总支负责人还就如何进一步推进“课程思政”工作展开了讨论。 

　　彭松波在听取了汇报交流后，就“课程思政”工作对落实学校意识形态责任制、坚持办学的政治方向、构建“三全育人”整体格局的内在需求、提高人才培养质量的根本要求的重要意义进行了阐述，并对下一阶段课程思政推进工作提出四点具体要求。一是坚持党政线与教学线“强联动”，构建课程思政“大格局”。要在坚持党的领导的基础上，发挥制度优势构建“三线联动”创新机制，即巩固学院党委领导下的“中心线”，强化二级学院党总支领导的“中场线”，做实党支部建设的“生命线”。二是坚持育人和育才“两手抓”，打造课程思政“价值链”。课堂教学必须坚持正确政治方向，充分发挥所有课堂的内在品格育人功能，将思想政治工作贯穿于专业课程建设全过程，同时要求做到“专业不减量，育人提质量”，实现“教书”与“育人”的相互促进、相得益彰。三是坚持专业教育与思政教育“深融合”，构筑课程思政“强磁场”。充分结合专业学科特点，深度挖掘提炼专业知识体系中所蕴含的思想价值和精神内涵，分类施策，注重显性教育与隐形教育相结合，将专业知识与育人元素逻辑合理地融汇成完整的育人知识体系，力求润物无声。四是坚持制度创新与制度执行“相结合”，建立课程思政“新体系”。要坚持导向，完善制度，积极探索“课程思政”推进的创新举措，通过教育引导、制度激励等手段切实转变教师观念，动员广大教师在课程教学中发挥育人作用，主动承担起“课程思政”的主体责任。优化思政育人软环境，认真总结“课程思政”工作中的好做法、好经验，树立“课程思政”优秀品牌，打造课程思政“金师”“金课”。